高中地理教案,高中地理三教案精华

今天励志的句子的编辑给大家分享一篇关于“高中地理三教案”的内容，此文章资讯仅供参考请认真考虑。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性。

教学目标

1.知识与技能

①了解水资源的概念，理解世界与我国水资源的分布规律，并能运用所学地理知识加以说明。

②了解水资源在数量、质量上对经济活动规模、效益的影响，理解科技进步促进水资源利用的进步。

③理解从开源和节流两个方面促进水资源的可持续利用。

2、过程与方法

①立足水资源的“是什么”、“为什么”、“怎样办”问题，以人水关系为主线，引导学生主动学习、合作探究，同时注重激励发展性评价。

②重视地理素养培养，联系社会实际与乡土地理，突出地理图象与案例的讨论分析研究，合作探究水资源与其他自然地理要素及人文地理要素的相互关系，并尝试提出解决问题的思考和对策。

③有效运用多媒体辅助地理课堂教学，培养学生收集、处理信息的能力，从而提高学生的地理学习能力。

3.情感态度与价值观

①通过对水资源及其合理利用的学习，激发学生的学习兴趣，养成求真求实的科学态度。

②引导学生关注我国、家乡的水资源问题，增强忧患意识，形成科学的资源观。

③通过学习活动的开展，培养学生团结协作的精神、关爱环境的社会责任感

教学重难点

1.水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。

2.在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

教学过程

(一)课前准备

1、按学习小组分7人一组，共10组。

2、利用网络、杂志和书籍等搜集关于水资源的内容，对水资源的概念、作用、分布有大概的了解。

3、预习教材内容，明确课本活动和案例的要求，准备以小组集体讨论的方式，试得出答案。

4、搜集城市水资源状况，在讲课时适当引用。

5、准备好多媒体进行辅助教学。

(二)导入新课

以我国正在发生的春旱对农业生产的巨大影响说明水资源对人类社会的重要性。

带出新课:水资源的合理利用

(三)教学过程

第一部分 水资源及其分布

1、设问，引发思考。

我们知道，从宇宙中拍摄的地球照片是蔚蓝色的，因为水体总面积占全球总面积的71%。从这一点上看，水，似乎是“使之不尽，用之不竭”的，而事实上并不是这样，这是为什么呢?

2、了解学生对水资源的理解。

和学生以谈话的方式轻松讨论对水资源

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果，好的教案课件需要注意哪些方面呢？如果您对“高中地理教案”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读，如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！

设悬导入法。引用诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。

【设置疑问】“坐地日行八万里”，可是我们明明每天见到的事物、所在的地点都是一样的，是不是诗里写错了呢?其实我们每天坐在这里读书学习其实并非“不动”的，这节课就让我们从地理的角度出发共同来探究下我们究竟是怎么“运动”的。

(1)请同学们观察老师手中的地球仪分别由哪几部分组成?

(2)该地球仪是否是固定不动的?

(1)分别由底座、半弧形的外圈、一根固定轴及一个小地球组成;

(2)其中的小地球是可以转动的。

【师生共同总结】其实生活中，我们的地球也并非固定不动的，它就像我们的地球仪一样是会转动的。

【教师活动】可是它究竟是怎样进行转动的呢?请两位同学上台分别旋转这个地球仪，观看两位同学是否出现错误。

【师生共同总结】地球仪上的地球是围绕固定轴进行旋转的，我们所生活的地球同样也有一根地轴，地球也无时无刻不在绕着地轴进行旋转运动，旋转时分为两个方向，而正确方向则是自西向东不断旋转。

【实验活动】请两个同学上台，一个同学手持手电筒，打开手电筒照射小地球的一面，关闭后再次打开，另一个同学旋转地球仪中的小地球。

【问题】小地球发生了什么变化?

【学生活动】自主思考，回答。当有光源照射在地球上时，小地球仪被照射的一面变亮而另一面则为暗。

【教师总结】地球表面也有光源照射，就是太阳光。同时地球是一个不透明的球体，正是因为它不能被阳光穿透因此在任何时刻太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球为白昼，未被太阳照亮的半球为黑夜。而区分白昼和黑夜的那一个圆圈所在的界限则是晨昏线。

(1)地球是不断旋转的，地球自转一周需要多长时间?

(2)地球的自转会对白昼和黑夜有什么影响?

(3)不同的地区会有不同的时间，比如纽约时间、北京时间、伦敦时间等，这又是为什么?

(4)两个极点(北极点、南极点)是否产生“运动”?

(2)地球自转产生昼夜交替且由于地球自西向东旋转因此太阳东升西落

(3)地球上不同经线所经历的白天黑夜不同，因此出现了不同地区时间差异

(4)两个极点进

励志的句子为您整理了一些有关“初中地理教案”的信息。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。大家都可以试试看也许会有意想不到的收获！

初中地理教案模板范文【篇1：初中地理教案】

第一章 认识大洲

第一节 亚洲及欧洲

教学目标

（一）知识与能力

1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

（二）过程与方法

通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 教学重难点

（一）教学重点

1．学会运用地图说出某地区的地理位置。 2．亚洲和欧洲的地理位置特点。

（二）教学难点

学会简单的时区和日期换算。

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学媒体

地图册

课时安排 1课时。

教学结构与过程

第1课时

（课堂导入）

同学们：长城、日本富士山、喜马拉雅山脉在哪里？

学生发言：中国、亚洲、日本??

（讲授新课）

板书 第一章 认识大洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。

板书 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆

亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图6-1，进行讨论后总结。

提问 亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置

（1）经纬度位置

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度（s）～北纬80度(n)之间；

经度范围：东经25度(e)～西经170度(w)之间；主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置

亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的学习，应该明白，当谈及一个大洲的地理位置我们应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接：通过老师刚才描述亚洲地理位置的方法和步骤，现在请你们来分析一下欧洲的地理位置。

学生通过读地图6-1，对欧洲的地理位置进行描述。

活动：分小组讨论，发表各自

假期过得真快，新学期来临了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？这是励志的句子小编为您特别准备的“高中地理教学计划”希望您品尝之后喜欢，请阅读，或许对你有所帮助！

高一上学期由于学生刚进入学校，对地理学科的认识在停留在初中“副科”这一基础上，为了帮忙学生重新认识地理学科，在这一届高一的地理课安排上与往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，学生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，期望这样的改变能帮忙学生在高中阶段很好的学好地理。本学期地理教学的主要计划如下：

一、本学期教学任务

(1)完成高中地理教学。

(2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。

二、教材分析

《地理》的主题是人类与地理环境的关系，其核心资料是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况人类活动的地域联系四部分。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性。

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础。

3、采取案例学习的思路安排课程资料。

三、学生情景分析

高一共x个班，每个班都有__人以上。因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。

四、科学制定地理教学进度

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情景，制定出教学进度表。

五、教学具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情景，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂__分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本本事的基础上要加强对学生综合本事的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

2、运用生产和生活中的“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等资料，充分调动学生学习进取性，运用科学的教学方法，使学生简便愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的本事，全面提高学生的综合运用本事。

4、要求学生进取参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中